TALLER DE LENGUA


TRIMESTRE 2

RINCÓN 1: ESCRITURA - EL AUTODICTADO

En este rincón vamos a practicar el autodictado con la plantilla de mejora y las instrucciones. Es importante contestar a la pregunta final: ¿en qué has mejorado? ¿ qué has hecho para que sucediese esa mejora?


RINCÓN 2: ESCRITURA-ESCRITURA GUIADA

En este rincón vamos a crear una historia breve partiendo de una estructura guiada y con la ayuda de las tarjetas de escritura creativa de @unamochiladeideas


RINCÓN 3: ZONA DE JUEGO

Este trimestre vamos a trabajar principalmente la ortografía de las tildes, las letras y las palabras homófonas, además del deletreo y de la ampliación de vocabulario, y en la zona de juego lo vamos a hacer a través del trivial ortográfico. 


RINCÓN 4: ZONA DE LECTURA

En este rincón vamos a trabajar la comprensión de textos y las técnicas para hacer un buen resumen a través de los ejercicios de:

- buen resumen-mal resumen

- elige una palabra - el tema

- 5-3-1: identificar las ideas más importantes

- buen titular-mal titular

- ideas que se repiten-ejemplos de algo ya explicado

- identifica las 5 informaciones esenciales: quién, qué, cómo, cuándo, dónde, por qué

- de qué habla-qué dice sobre eso

- ordeno las ideas-escribo el resumen

TRIMESTRE 1

RINCÓN 1: BÚSQUEDA EN FUENTES DE INFORMACIÓN

Las fuentes bibliográficas son los lugares de donde extraemos la información. Son textos no literarios porque nos ofrecen un conjunto de datos e informaciones que necesitamos para tener conocimientos sobre uno o varios temas, para investigar o para hacer una presentación o una exposición sobre ese tema. En este tipo de textos el autor es muy importante porque tiene que ofrecer datos fiables ya  que no se lo puede inventar. Eso se llama objetividad.

Fuentes que vamos a utilizar en el TALLER DE LENGUA de este trimestre.

PRIMERA PARTE: PERSONAJES DE LA EDAD MODERNA


La selección de la información de manera guiada se hace utilizando esta plantilla (para afinar la búsqueda)


SEGUNDA PARTE: VALORAMOS LA UTILIDAD DE LAS FUENTES

La segunda parte de este taller consiste en escribir una opinión razonada sobre la idoneidad de las diferentes fuentes de las que hemos sacado la información. Para ello, nos fijamos en los indicadores de este diagrama:


TERCERA PARTE: USAMOS LA INFORMACIÓN PARA ESCRIBIR UN TEXTO

Tras la búsqueda, valoración y organización de la información, se procede a la fase de escritura y redacción. La escritura del texto se hace en varias fases:

1. PLANIFICACIÓN: se organiza la información y se reparte en párrafos.
2. ESCRITURA DE BORRADOR: se escribe un borrador siguiendo la escritura propia del tipo de texto que estamos escribiendo (usamos la plantilla de escritura de biografías).
3. REVISIÓN: usamos la tarjeta de los 10 pasos para ayudarnos a comprobar que todo está bien antes de pasar a limpio: 
En la fase de revisión se añaden, se quitan, se reformulan, se cambian o se toman decisiones sobre el texto que se está escribiendo. 
Los recursos que se pueden emplear son diccionarios, cuadernos, libros o tarjetas de instrucciones.

4. PRESENTACIÓN: en la última fase, se pasa a limpio la versión definitiva y se atiende a todos los aspectos formales y detalles. Además, se puede completar la revisión también durante la fase de presentación.

RINCÓN 2: FABRICACIÓN DE HERRAMIENTAS

PRIMERA PARTE: EL SELLA


Se necesitan tijeras, pegamento, celo, un trozo de cartón o cartulina y rotuladores de colores. 
Se recortan las piezas formando dos grandes rectángulos.
Se recorta un trozo de cartón o cartulina tan largo como las pestañas inferiores y tan ancho como las pestañas superiores.
La pieza de pestañas inferiores se pega en la cartulina y se plastifica poniendo celo encima.
La pieza de pestañas superiores se recorta sólo por la línea de puntos. Se colorea cada pestaña de un color. Se pega en la cartulina sólo la parte de la pieza de líneas continuas, haciendo coincidir las pestañas superiores con las inferiores. 

Para utilizar esta herramientas, se siguen las instrucciones que están junto a las pestañas inferiores.

RINCÓN 3: ZONA DE JUEGO

PRIMERA PARTE: VA DE VERBOS

Se necesita un juez y 4 jugadores como máximo.

Cada jugador tiene un set de cartas que incluye el número, la persona, el tiempo (simple y compuesto) y el modo. Cada conjunto de elementos tiene asignado un color.

El juez tiene un mazo de cartas amarillas que contienen verbos conjugados y una chuleta de respuestas correctas.

¿Cómo se juega?

El juez saca una tarjeta que contiene un verbo conjugado.

Los jugadores tienen que elegir de entre su set de cartas las que se corresponden con el verbo que ha sacado el juez: tiene que haber una tarjeta de número (azul), una de persona (rosa), una de tiempo verbal (o modada o amarilla) y una de modo (verde).

El juez comprueba los acierto (puede usar la chuleta si no está seguro de la respuesta) y cada jugador recibe tantos puntos como aciertos tiene. Como máximo en cada ronda se puede ganar 4 puntos. 

Opción 1: se puede cambiar de juez en cada ronda.

Opción 2: se puede jugar a 20 puntos y, después cambiar de juez y volver a empezar.


RINCÓN 4: PRÁCTICA INTERACTIVA

AGUDA, LLANA O ESDRÚJULA


DIPTONGOS O HIATOS


VERBOS - PALABRAS PARA NARRAR ACCIONES




LAS BIOGRAFÍAS


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